Actualités

Les nouveautés

Avril 2017

Bilans linguistiques GS-CP mai 2017

Bonjour à tous,
Les bilans linguistiques « Entrée dans l’écrit » et « Oral en langue française » 2017 de fin d'année sont finalisées pour passation.
Vous trouverez les documents à télécharger sur le site Amlanord.
- Présentation des évaluations
- Fiches élève GS écrit/oral /CP écrit
- Fiches enseignant GS écrit/oral /CP écrit
- Tableaux récapitulatifs des résultats des élèves si besoin
-Tableur Excel des résultats GS/CP à renvoyer au Bureau de la formation pour le lundi 19 juin.
Les modalités de passation et les champs retenus sont redéfinis dans le document "présentation des évaluations"
Bien à vous

Corinne RUIZ et Bruno SEWERYN

Mars 2017

Propriété intellectuelle

Le contrat entre l'État, le Centre français d'exploitation du droit de copie (CFC) et la Société des éditeurs et auteurs de musique (Seam) a été renouvelé le 22 décembre 2016 pour la période allant du 1er janvier 2017 au 31 décembre 2020. Il permet aux enseignants des écoles publiques et privées sous contrat d'associations de recourir à la reprographie d'œuvres protégées.

Courts métrages

Dans le cadre d’une démarche associant plurilinguisme et pluriculturalisme, d’une pédagogie valorisant les apports réciproques du Dire, Lire, Ecrire dans les deux langues, sans oublier le Voir et enfin d’un travail réellement mené par les élèves mais garanti par des adultes experts des langues, des valeurs et de la qualité, 3 courts métrages ont été réalisés par des élèves du Lycée Français de Cali
« El retorno de Lola »
« La casa que queria volar » et « Tres extraterestres en Colombia ».

C’est une façon intelligente de partir de la production d’écrits qui crée de l’émotion pour mieux y revenir en post synchronisant de la voix en passant par la traduction, la coopération avec les grands du collège et la fabrication d’images.

Le court métrage « Animate » nous donne d’ailleurs quelques éléments mais sans tout dévoiler, le mieux restant de vous rapprocher de l’équipe pédagogique du Cycle II de Cali.

(A venir : des figures hautement symboliques dans les cultures françaises et colombiennes qui se rencontrent dans un scénario, que cela peut-il donner ?)

Bruno SEWERYN, IEN AEFE en résidence à Mexico

Voir les vidéos... Lire

Charte ASEM 2017

Dans nos écoles maternelles à la française, les ASEM constituent un élément essentiel.
Sous la responsabilité des enseignants, en favorisant la francophilie, l’autonomie, le plurilinguisme, l’émancipation et la sécurité, elles rassurent les enfants qui deviennent élèves tout comme les parents d’enfants qui apprennent à devenir parents d’élèves.

Cette charte a été rédigée par des experts de la maternelle :
Inspecteur, Conseillère pédagogique, Maîtres Formateurs, Directeurs, Enseignants, ASEM.
Qu’ils en soient tous remerciés.
Cela nous offre un cadre clair de travail pour la formation, le pilotage quotidien des ASEM par les directeurs et le fonctionnement des acteurs.

Bon courage à tous !

Lire la Charte ASEM 2017 Lire

PROGRAMME 2015

Nouveau -- RESSOURCES PÉDAGOGIQUES D’ACCOMPAGNEMENT DU PROGRAMME 2015 - Cycle 1 Lire

Nouveau -- RESSOURCES PÉDAGOGIQUES D’ACCOMPAGNEMENT DU PROGRAMME 2015 - Cycle 2 Lire

Nouveau -- RESSOURCES PÉDAGOGIQUES D’ACCOMPAGNEMENT DU PROGRAMME 2015 - Cycle 3 Lire

Pédagogues numériques, cherchons ensemble ! Le Modèle SAMR

Ce n’est pas le numérique qui crée de la pédagogie mais de bons pédagogues qui innovent en pédagogique et qui bricolent de nouvelles choses inédites.
Le modèle SAMR de Ruben Puentedura enseignant à Harvard et fondateur d’un cabinet de conseils sur la transformation de l’éducation via les TICE permet de penser et chercher de nouveaux usages.

DANE Grenoble
ou
SAMR, Ecole Branchée

D’établissement en établissement, nous voyons des enseignants et des élèves, des Tableaux Numériques Interactifs et des tablettes,
des usages du numérique qui s’amplifient et se diversifient.

Voilà ce que j’ai pu croiser à Managua Nicaragua au Lycée Victor Hugo.
Des élèves acteurs du projet- Chaine de tutoriels : « Si tu veux, je t’explique ! » avec, quelque part, bien présent en coulisses, un enseignant garant de leur réussite.

La chaine est accessible à deux endroits :
Canal YouTube: si tu veux, je t'explique
Chaine Tutorielle

Alors, Substitution, Augmentation, Modification ou Redéfinition ?

Les grincheux nous diront qu’on le faisait avec un vieux super 8 et un banc de montage, que ce n’est que de la substitution.

Ce serait méconnaître cette classe car la pédagogie qui est adossée à cette réalisation tend à amener les élèves vers la redéfinition :

en effet, dans ce projet, les élèves ont analysé, évalué, créé puis mis à disposition.

L’engagement de chacun dans ses apprentissages est ici signifiant.

Donc bravo à tous, et continuez !

Peut-être d’autres équipes inspirées vous rejoindront-elles ?

Février 2017

Nouvelle ressource d'accompagnement des programmes 2016 Français cycle 3 -
Évaluation de l'oral

Les ressources d'accompagnement qui suivent proposent des outils pédagogiques et didactiques ainsi que des apports scientifiques pour aider les enseignants à s'approprier l'entrée "Langage oral" du programme de français au cycle 3 et à la mettre en œuvre dans les classes.
De nouvelles mises en ligne viendront les compléter régulièrement.

Décembre 2016

Les Trophées des Français de l'étranger

Vivre et travailler à l'étranger,
c'est témoigner d'un véritable dynamisme et de créativité alliés au goût du risque et de l'aventure.
Les Trophées des Français de l'étranger, organisés par lepetitjournal.com souhaitent mettre en valeur des parcours étonnants et des engagements réussis à l’international. Sept lauréats seront mis à l'honneur en mars 2017 dans le cadre exceptionnel du Quai d'Orsay.

Pour participer, il faut résider hors de France, être âgé de plus de 18 ans et pouvoir témoigner d'une expérience significative.

Novembre 2016

BILAN ENTREE DANS L 'ECRIT- GS - Novembre 2016

Bonjour à tous, 
Les évaluations « Entrée dans l’écrit » de GS  temps d'observation 1 sont à télécharger sur le site Amlanord. - présentation des évaluations
- les fiches élèves
- les tableaux récapitulatifs si besoin
- le tableur des résultats à remplir par les enseignants et à renvoyer au Bureau de la formation pour le mercredi 7 décembre sous format Excel. 
Les modalités de passation et les champs retenus sont redéfinis dans le document "présentation des évaluations" .

Bien à vous 
Corinne RUIZ et Bruno SEWERYN

Octobre 2016

Deuxième édition du concours mondial d’écriture créative collective

Mesdames et Messieurs les chefs d’établissements,
Chères et chers collègues,

  L’Agence pour l’enseignement français à l’étranger est heureuse de vous annoncer le lancement de la deuxième édition du concours mondial d’écriture créative collective porté par l’Académie de Montpellier, à l’initiative du Florilège international des écrivains en herbe de langue française et de la Fédération internationale des professeurs de français.
Après "Feu !" en 2016, le thème choisi pour 2017 est: « Eldorado… ». Vous trouverez ci-joint le document de présentation du concours, son règlement et un diaporama donnant quelques indications sur l’écriture créative collective.
  Très cordialement,
  Les équipes du service pédagogique et du service communication et événements

Bilan initial de langage en maternelle - Octobre 2016

Semaine de passation du Bilan initial de langage en maternelle du 7 au 11 novembre 2016.
Concertation entre les enseignants dans les deux semaines après la passation (pistes de travail, axe à privilégier, concertation avec professeur d'espagnol, de portugais, accueil linguistique personnalisé ...)
  Retour des résultats au bureau de la formation avant le vendredi 2 décembre.

Merci encore à tous pour votre contribution à ce travail essentiel.
N’hésitez pas à consigner toutes vos remarques sur le contenu et la forme de ces évaluations.

Septembre 2016

Circulaire rentrée AMLANORD

Bonjour,
C’est l’heure des nouveaux cahiers, des élèves fraichement coiffés et des yeux fixés sur les enseignantes et enseignants, tant ceux des jeunes que de leurs parents.
Dix mois pour grandir et apprendre, ensemble, avec des efforts et du plaisir !
Bonne rentrée à tous !

Août 2016

Bonne rentrée !

Le 1er Août 2016 sont nées très officiellement deux nouvelles zones de l’AEFE : AMLANORD et AMLASUD !

Les 3 zones AMCECA, AMSUD et AMSUCA ont ainsi redistribué leurs établissements.

AMLANORD (Comprendre AMérique LAtine avec un calendrier rythme NORD) compte ainsi 22 établissements qui exportent dans 14 pays notre savoir faire pédagogique à la française !

Les Comités de Pilotage de la mutualisation ont eu de nombreuses occasions d’échanger sur les différents enjeux de cette nouvelle configuration et ont établi un Plan de Formation Continue des Personnels 2016/2017 qui permettra de répondre aux besoins tout en fédérant cette nouvelle zone dans un projet commun.

Nous sommes maintenant impatients de vous rencontrer pour vous aider à continuer dans le même esprit vos projets actuels et à en impulser de nouveaux.

A chaque acteur des établissements, personnel technique, administratif, de vie scolaire, enseignant, cadre, nous souhaitons une belle et bonne rentrée scolaire, ainsi qu’à tous les élèves qui vont bénéficier de notre engagement collectif à leur service.

Bienvenue à AMLANORD !

Corinne RUIZ, Conseillère pédagogique et Bruno SEWERYN, Inspecteur de l’Education Nationale
AEFE Zone AMLANORD

Juillet 2016

Message de fin d'année

Bonjour à tous,
Grâce à vous tous, des chantiers ont encore bien avancé cette année:
- le rayonnement de nos établissements auprès des établissements de nos pays hôtes : échanges entre élèves, dons de bibliothèques, engagements auprès d’associations, échanges entre enseignants.
- le développement de la francophilie pour réussir l’enseignement des langues dans nos établissements, et des cultures qui les soutiennent, en accentuant le désir chez les plus jeunes de devenir des adultes augmentés, plurilingues, pluriculturels, «pluriphiles»?
- le numérique: la pédagogie s’offre de nouveaux robots, TNI et tablettes. L’enseignant coopératif peut donc ajouter à ses propositions de nouvelles couleurs, de nouveaux sons, de nouveaux mouvements. Nous avons vu de merveilleuses initiatives, sans paillettes, mais terriblement intelligentes. Il faut échanger, diffuser et influencer, résolument.
- la coopération école-collège pour un parcours plus fluide de l’élève: projets nombreux, harmonisation des évaluations, outils communs, PPRE passerelle. Les conseils école-collège sont riches et témoignent d’une grande activité.
- des PEAC trouvent des supports pour laisser des traces: sites dédiés, « pearltrees ».
- la production d’écrits a nettement progressé. Les enseignants se sont engagés, les élèves se font plaisir, évaluent la pertinence des textes des camarades, deviennent donc plus citoyens et progressent aussi dans la maîtrise fonctionnelle du français. Une série de bonnes raisons pour continuer !

Bien sûr, nous n’avançons pas au même rythme sur tous ces chantiers à la fois. Bien sûr, il nous reste de beaux défis à relever comme :
1/ La francophilie par les 5 sens.
2/ La citoyenneté avec:
- La formation à l’évaluation : pour passer de la technologie à un nouvel habitus enseignant
- La production d’écrit ou d’oral comme sujet pensant
3/ Le recensement et l’échange d’astuces pédagogiques pour créer l'attention et la mémorisation
4/ L’application des programmes 2015 de maternelle et d’élémentaire
5/ L’aide à la nouvelle rédaction des projets d’école et d’établissement.
6/ L’étude dans les différents cycles de la pérennité et l’organisation des traces et supports des élèves

Nous avons encore pris beaucoup de plaisir lors des stages de formation, des animations et des visites dans vos établissements où nous avons senti votre confiance et aussi l’énergie offerte en faveur de l’enseignement français à l’Etranger, à tous ces élèves et leurs parents qui ont fait le choix d’un modèle à la fois éprouvé et garanti mais aussi capable d’innovation.

Profitez bien de vos vacances bien méritées. A dans quelques semaines!

Bruno SEWERYN et Corinne RUIZ, IEN et CPAIEN AMLANORD
le 5 juillet 2016

Juin 2016

Mai 2016

Evaluation CP et GS

Bonjour à tous,
Les évaluations « Entrée dans l’écrit » GS/CP 2016 (allégées) de fin d'année sont finalisées pour passation.
Le bilan linguistique de l’élève de GS se complète cette année par une évaluation d’oral en langue française en fin de maternelle.
Vous trouverez les documents à télécharger sur le site amceca

- présentation des évaluations
- évaluation GS écrit/oral (fiches élève et maître)
- évaluation CP écrit (fiches élève et maître)
- tableaux des résultats à remplir par les enseignants et à renvoyer au Bureau de la formation pour le lundi 20 juin sous format Excel.

Les modalités de passation et les champs retenus sont redéfinis dans le document "présentation des évaluations"

Bien à vous
Corinne RUIZ et Bruno SEWERYN

Avril 2016

Circulaire de rentrée 2016

La rentrée de septembre 2016 sera la quatrième rentrée scolaire de la refondation de l’École de la République.
Une circulaire publiée au Bulletin officiel du 14 avril 2016 en fixe les priorités.
L’année scolaire 2016-2017 sera celle de l’entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire, de la réforme du collège et du déploiement du plan numérique en classe de cinquième.

Mars 2016

Janvier 2016

Inscription au concours
"Mon oeil, des mondes 2016"

-Le concours photos « Mon œil, des mondes » est organisé par le Lycée Victor hugo de Managua au Nicaragua pour la deuxième année, il prend la suite du précédent concours organisé par Stéphanie Legrand du lycée Français de Nouakchott.
-Ce concours est en partenariat avec l’AEFE.
-Participation exceptionnelle de Natalia Bruschtein, réalisatrice argento-mexicaine de documentaires et Philippe Guilhem
enseignant innovant dans les nouvelles technologies (éducation aux médias avec babytwit entre autre), comme membres du Jury.

Le Projet -- Lire


Novembre 2015

Inscriptions en cours au concours "Les petits artistes de la mémoire"

Cher(e)s collègues,
Le service pédagogique de l’AEFE a le plaisir de vous proposer deux projets pédagogiques et culturels à destination des écoles primaires du réseau des établissements français à l’étranger et de vous informer par ailleurs de l’ouverture des inscriptions au concours « Les petits artistes de la mémoire » piloté par l’ONACVG :
- Lancement à l’échelle du réseau de la seconde édition du concours de création d’album en partenariat avec l’école des loisirs.
Ouvert à tous les cycles de l’enseignement primaire et selon des modalités nouvelles (création d’un album et d’une vidéo : cf. règlement ci-joint).

Inscriptions en ligne : https://fr.surveymonkey.com/r/ecoledesloisirs
- Dans le cadre d’une exposition immersive liée aux enjeux du développement durable qui se tiendra à La Villette à compter du 25 novembre 2015, l’Agence française de développement (AFD) propose dès à présent aux élèves du cycle 3 des établissements français à l’étranger correspondant aux 7 univers de l’exposition de venir à leur rencontre pour découvrir les actions menées par l’AFD dans leur environnement proche.

Ce parcours-spectacle se double d’un jeu et de ressources pédagogiques en ligne permettant de s’immerger concrètement et à distance en se glissant dans la peau d'un des 21 personnages de l’exposition, pour partager son quotidien, comprendre les enjeux du développement durable et s’engager dans un monde meilleur : www.nesquelquepart.fr .
Ils pourraient ainsi bénéficier de visites de chantiers et de rencontres avec les experts, dont ils rendraient compte au travers de la réalisation d’un reportage (web-radio, vidéo, article, dessins) via une plateforme de publication en ligne (fournie ultérieurement).
Cette première phase pourra être étendue à compter de l’année scolaire 2016-2017 à l’ensemble du second degré.
 Les établissements concernés (Saint-Domingue, Lagos, Yaoundé, Johannesburg, Libreville, Abidjan, New Delhi, Vientiane, Phnom Penh, Bogota, Dakar) et les équipes pédagogiques qui le souhaitent sont invités à se rapprocher des agences locales AFD mentionnées en pièce jointe pour définir plus avant les contours de leur collaboration.
 - Ouverture des inscriptions au concours « Les petits artistes de la mémoire », piloté depuis 2006 par l’Office national des anciens combattants et victimes de guerre (ONACVG), et prioritairement destiné aux élèves de CM2 (Cf. pièce jointe pour plus d’informations).

Nous comptons sur votre implication pour donner la plus grande visibilité de ces actions auprès des établissements du réseau et restons à votre disposition pour toute information complémentaire.

 Bien à vous,
Nathalie Brandicourt
Service pédagogique
Chargée de programmes

Réglement -- Lire

Le Projet -- Lire

Concours - Les Petits Artistes de la Mémoire -- Lire


stage DGESCO session 2016

Note de service n° 2015-174 du 27-10-2015
du ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (MENESR)

6ème édition aux Jeux internationaux Jeunesse à Singapour

Expérience inoubliable en perspective pour les 300 lycéens de France, des Outre-mer et des établissements français à l’étranger qui vont participer à cette nouvelle édition des Jeux internationaux de la jeunesse !

Octobre 2015

Septembre 2015

Bilan Initial en langue - Français et Espagnol - Sept 2015

Bilan initial en langue - sept 2015

Bilan linguistique GS - sept 2015

Semaine de passation du Bilan initial de langage en maternelle du 12 au 16 octobre.
Concertation entre les enseignants dans les deux semaines après la passation (pistes de travail, axe à privilégier, concertation avec professeur d'espagnol, accueil linguistique personnalisé ...)

Retour des résultats au bureau de la formation avant le vendredi 6 novembre. Merci encore à tous pour votre contribution à ce travail essentiel.
N’hésitez pas à consigner toutes vos remarques sur le contenu et la forme de ces évaluations.

Les documents ont un format d'impression A4 ce qui peut nécessiter des réglages d'impression selon les pays.


Aout 2015

Programme et ressources pour le cycle 1

Les ressources d'accompagnement proposent des pistes pour la mise en œuvre du programme, des outils scientifiques et didactiques, des vidéos de situations de classe, et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages sur 6 thèmes.

Vers le site...

Rappel:

programme d'enseignement de l'école maternelle 2015.

Le Bulletin officiel spécial n°2 du 26 mars 2015 est consacré au programme d'enseignement de l'école maternelle.
Ce nouveau programme entre en vigueur à la rentrée 2015.

site: education.gouv.fr

Version PDF

Juillet 2015

Message de fin d'année de l'IEN

Bonjour à tous,
Nous sommes quelques uns à finaliser l’année, en fermant les portes, en éteignant les lumières et en clôturant les comptes.
Mais il est l’heure de prendre pour tous quelques repos bien mérités car…

Grâce à vous tous, des chantiers ont encore bien avancé cette année :
- l’enseignement des langues dans nos établissements, et des cultures qui les soutiennent, avec des doublette/duettes, l’accueil des petits dans leur langue maternelle et des programmations, projets, réalisations de très bon niveau.
- le numérique : Vous prendrez TNI, tablettes ou les deux ? Publication ou diffusion ? Jeux sérieux, formation hybride ou un padlet ? Après la préhistoire, nous écrivons ensemble le début de l’Histoire du Numérique dans notre pédagogie.
- la coopération école-collège pour un parcours plus fluide de l’élève : projets nombreux, harmonisation des évaluations, outils communs, PPRE passerelle. Cela avance !
- les APC qui se diversifient : aide méthodologique, soutien, aide aux projets. C’est un outil complémentaire de la différenciation en classe.
- des PEAC qui naissent ou se consolident. Le patrimoine répond à l’Art sous toutes ses formes. Et l’Art, comme disait Malraux, est le plus court chemin de l’Homme à l’Homme.

Bien sûr, nous n’avançons pas au même rythme sur tous ces chantiers à la fois. Bien sûr, il nous reste de beaux défis à relever comme :
1/ Le Plurilinguisme et le Pluriculturalisme, encore et encore,
2/ La citoyenneté avec :
- La formation à des gestions plus coopératives de classe, en utilisant par exemple le ressort de l’Enseignement moral et civique, les débats philosophiques et les projets.
- Le renforcement du temps et l’amélioration des pratiques de production d’écrits, du cycle I au cycle III voire IV.
3/ La professionnalisation :
- L’enrichissement des pratiques d’évaluation afin de mieux cerner les savoirs et les besoins des élèves et dans le même temps une information simple aux familles de la maternelle au Collège
- L’application des excellents programmes 2015 de maternelle, la préparation de l’application des programmes 2016 et notamment dans le nouveau cycle III
- L’aide à la nouvelle rédaction des projets d’école et d’établissement.

Nous avons pris beaucoup de plaisir lors des stages de formation, des animations et des visites dans vos établissements où nous avons senti l’énergie que vous déployez et offrez en faveur de l’enseignement français à l’Etranger, à tous ces élèves et leurs parents qui ont fait le choix d’un modèle à la fois éprouvé et garanti mais aussi capable d’innovation.

Profitez bien de vos vacances bien méritées. A dans quelques semaines !

Bruno SEWERYN et Corinne RUIZ, IREN et CPAIEN AMLANORD le 9 juillet 2015

Message de fin d'année - word

Juin 2015

Mai 2015

Evaluations zone GS et CP

Les nouvelles évaluations de la zone GS et CP sont en ligne

Bonjour à tous,
Les évaluations GS/CP 2015 (allégées) de fin d'année sont finalisées pour passation.
Vous trouverez, dans la journée, les documents à télécharger sur le site amceca
- présentation des évaluations
- évaluation GS (fiches élève et maître)
- évaluation CP (fiches élève et maître)
- tableaux des résultats à remplir par les enseignants et à renvoyer au Bureau de la formation pour le lundi 22 juin
Les modalités de passation et les champs retenus sont redéfinis dans le document "présentation des évaluations"
Bien à vous
Corinne RUIZ et Bruno SEWERYN

Présentation des évaluations GS - CP - mai 2015

Evaluations GS - mai 2015 - Fichier ZIP

Evaluations CP - mai 2015 - Fichier ZIP

Avril 2015

Mars 2015

JANVIER 2015

Décembre 2014

Novembre 2014

Complément d'enquête: France, que reste t il de ton prestige?

Vidéo YouTube

Bonjour à tous,

Depuis deux mois, j’ai pu réaliser quelques missions dans la zone : Port au Prince, Guatemala City, Cuernavaca, Mexico.
La rencontre avec des enseignants passionnés et parents d’élèves impliqués m’a amené à me poser la question suivante : enseigner dans un lycée français ou y inscrire son enfant, pour quelles raisons ?

Ces parents et enseignants m’ont offert en réponse quelques valeurs et principes qui guident leur choix et leurs actions : doter les élèves d’une personnalité ouverte sur les Autres et sur le monde par l’enseignement et l’apprentissage d’une pensée critique, capable de douter, de raisonner logiquement, en aimant la culture française tout autant que les autres cultures. Ce que l’on enseigne est aussi important que la manière dont on l’enseigne. Notre « enseignement à la Française » semble pouvoir doter les élèves d’une variabilité linguistique et culturelle, cette capacité à s’adapter à la situation de communication et au bon registre culturel.

Loin de la France, le 23 octobre 2014, je n’ai pu voir en direct l’émission Complément d’enquête. Je remercie Michel Dalmier, ancien directeur au Pérou, aujourd’hui au Guatemala, de m’y avoir donné accès.

Je souhaite la partager à mon tour avec vous.

Septembre 2014

Bilan Initial en langue - Français et Espagnol - Sept 2014

Bilan initial en langue - sept 2014

Semaine de passation du Bilan initial de langue en maternelle du 22 au 26 septembre avec possibilité de prolonger du 29 septembre au 3 octobre. Concertation entre les enseignants dans les deux semaines après la passation (pistes de travail, axe à privilégier, concertation avec prof. d'espagnol...)
Retour des résultats au bureau de la formation avant le vendredi 17 octobre.

Merci encore à tous pour votre contribution à ce travail essentiel.
N’hésitez pas à consigner toutes vos remarques sur le contenu et la forme de ces évaluations.
Nous pourrons envisager des modifications au terme de ces trois années de passation.

Les documents ont un format d'impression A4 ce qui peut nécessiter des réglages d'impression selon les pays.

Message de rentrée de l'IEN

Bonjour à tous,
Pour avoir commencé ma carrière dans l’éducation nationale comme instituteur, je connais bien l’intense émotion des jours de rentrée : l’odeur des cartables neufs, les regards attentifs ou inquiets des élèves et de leurs parents mais aussi l’anxiété, l’envie ou le trac (tout dépend de l’ancienneté ou du talent !) qui fait monter la tension artérielle dans ces heures importantes de rencontre initiale.

Corinne RUIZ, Conseillère pédagogique, Lucie RUDOLF, Secrétaire du bureau de la formation et moi-même tenions à vous apporter notre soutien amical en cette journée de rentrée.

Qu’elle soit la première d’une belle année scolaire pleine de réussite et de plaisir avec le bonheur sans cesse renouvelé de porter haut et loin la langue française et la francophilie tout en apprenant de belles et nouvelles choses d’autres cultures !

Bruno SEWERYN, IEN AEFE Zone AMLANORD,
Mexico, le 2 Septembre 2014